Seguimos en el aire

¡Ya está lista la segunda emisión de Radio Juvenil 7! Esta vez, el tema del programa fue el Mundial Brasil 2014... ¿se acuerdan? Parece que fue hace tanto... y fue hace tan poquito.

Aquí podrán escuchar un resumen del certamen, una entrevista a Santiago de Lucía -periodista deportivo de Radio Nacional- y algunas de las más recordadas canciones de mundiales.

Que lo disfruten. ¡Esperamos sus comentarios!

"Kimelu: dar a conocer". ¡Historietas en 2do. grado!

El Proyecto Escuela 2014 giró en torno de los pueblos originarios, y  los chicos de 2do. A lo abordaron a través de la producción de un libro de historietas digitales basadas en leyendas de las comunidades wichi, selkman y tehuelche. A través de este proyecto, pudieron explorar y analizar, por un lado, las características de los pueblos originarios; y, por el otro, las reglas y posibilidades del género “historieta”. A esto se sumó la apropiación y puesta en práctica, por primera vez, de una importante variedad de recursos TIC, fundamentalmente el trabajo a través de aulas virtuales y la edición de imágenes en Paint. ¡Mucho, mucho aprendizaje!

¿Cómo lo hicieron? Les contamos los pasos: 1) Crearon un usuario en el aula virtual Edmodo para poder comunicarse entre ellos y con la seño Jime. 2) Realizaron una primera asignación vía Edmodo, orientada a definir la noción de ‘pueblos originarios’, más allá del caso local. La actividad consistía en visitar el siguiente link: http://www.unicefninezindigena.org.ar/pueblos.html  y responder algunas preguntas. 3) Se dividieron en grupos para que cada uno comience su investigación sobre una comunidad originaria en particular: wichis, selkman y tehuelches. Crearon subgrupos en el grupo de Edmodo para permitir la comunicación personalizada. 4) Segunda asignación vía Edmodo: en una nueva mini webquest, la docente les pasó a los alumnos un link a una página de Internet para utilizar como fuente y les solicitó que, en grupos, entregaran una carpeta manual que contuviera imágenes, información general, dibujos sobre el pueblo asignado y una leyenda; a modo de primera aproximación general. 5) Trabajaron en clase y conocieron el género historieta. Miraron ejemplos. 6) Tercera asignación vía Edmodo: crearon historietas de tema libre, con el objetivo de familiarizarse con el género  y con la construcción digital de una historieta. Utilizaron para ello la aplicación online www.playcomic.es. La docente solicitó que utilizaran distintos tipos de globos de diálogo y cartuchos. 7) Cuarta asignación vía Edmodo: vieron videos en You Tube seleccionados por la maestra y que representan diferentes leyendas de las comunidades originarias elegidas. Reconocieron los principales núcleos de la historia y crearon un boceto de historieta a partir de ese video, en forma manual o digital. 8) Quinta asignación vía Edmodo: crearon -en el programa Paint- las viñetas para la historieta definitiva, en base a los bocetos realizados a partir de los videos de leyendas. La docente elaboró para ello un tutorial escrito con los pasos a seguir. 9) Puesta en página de las historietas, en el caso de aquellos alumnos que realizaron un archivo jpg por cada viñeta. Para ello, la docente y la FPD utilizaron la aplicación online Pizap.com (función ‘collage’) y el programa Scribus. 10) ¡Se armaron los libros digitales!: uno con las historietas de tema libre realizadas en Playcomic, y otro con las historietas definitivas, vinculadas a las leyendas, realizadas en Paint. Para la unificación de todas las producciones se utilizó el programa PDF Creator, instalado en las notebooks, y luego se subió todo a la aplicación online Calameo.​ Y con ustedes… ¡los libros! LIBREMENTE, libro de historietas de tema libre:  Libremente: historietas de tema libre / 2do. grado Instituto De Los Ángeles Custodios Publish at Calameo or read more publications.

KIMELU, DAR A CONOCER, libro de historietas basadas en leyendas de pueblos originarios:

Kimelü: Dar A Conocer_ Libro De Historietas Sobre Leyendas de pueblos originarios

Publish at Calameo or read more publications.

​Compartimos también​ con ustedes un video que muestra el trabajo de todo el año. Ojalá les guste:

"Digital penfriends": intercambio con alumnos de otra escuela en el área de inglés

Como ya les contamos en una publicación anterior, este año los chicos de 7mo. A y B llevaron adelante una experiencia de intercambio, en el área de inglés, con los alumnos de los mismos grados del Instituto Fátima, ubicado en Villa Soldati. 

La propuesta fue realizar, a lo largo del año, dos murales digitales colaborativos con el objetivo de poner en práctica lo aprendido y ejercitar la comunicación en inglés de una manera concreta; así como generar nuevos vínculos fuera de las fronteras de la escuela. ¡El resultado fue muy divertido!

Estas son las producciones:

1) Primer mural. Los alumnos de cada escuela pensaron y publicaron en el mural preguntas relacionadas con las rutinas diarias de los chicos del otro colegio. A su vez, contestaron por escrito las preguntas que formulaba la otra escuela. Acá el mural: http://linoit.com/users/muraldetrabajos/canvases/Presentation%20Wall

2) Segundo mural. Los alumnos de cada escuela se tomaron una foto, caracterizados con algunos disfraces y realizando distintas acciones. Luego escribieron y grabaron descripciones de 5 de los alumnos retratados en la foto. Los chicos de la otra escuela escucharon esos audios y, viendo la foto, adivinaron quién era quién. Acá el link: http://linoit.com/users/muraldetrabajos/canvases/mural%20de%20prueba

La experiencia permitió trabajar, junto con la profe Silvia, muchos de los contenidos del año: presente simple y continuo, preguntas con is there/ are there y how much/ how many, habilidades con can / can´t, descripciones usando adjetivos de apariencia, preposiciones de lugar, vocabulario sobre rutinas diarias y acciones, oralidad y escritura. Y todo ello a través del juego y del intercambio con nuevos compañeros. 

¿Qué les parece?

​Nada se pierde, todo se transforma

¡En la escuela ya tenemos árbol de Navidad! 

Los chicos de todos los grados estuvieron armando, junto a la seño Vane, una serie de hermosos adornos navideños creados a partir de materiales descartables. Botellas, papel de diario, tapitas, pelotas de telgopor, plasticola y lentejuelas fueron el puntapié inicial para inventar formas recicladas de vestir al arbolito.

Cada familia propuso su propia técnica. Muchos buscaron video tutoriales en Internet y aprendieron distintos modos de tratar materiales viejos para convertirlos en deseos nuevos.

​¿Se animan a aprender técnicas nuevas? ¿Y si después se las enseñan a otros?​

​¡Aquí las fotos!​

Y ¿quiénes son los Ángeles Custodios?

¡Hola a todos!

El 2 de octubre fue el día de los Ángeles Custodios, ¿se acuerdan? Andrés, uno de los chicos de 6to. grado, estuvo investigando un poco sobre su historia y nos acercó este material. Lo compartimos con todos ustedes:

En el Nuevo Testamento es tan viva la creencia de que cada uno tiene un ángel custodio, que cuando San Pedro al ser sacado de la cárcel llega a llamar a la puerta de la casa donde están reunidos los discípulos de Jesús, ellos creen al principio, que no es Pedro en persona y exclaman: "Será su ángel" (Hechos 12, 15).

Ya en el año 800 se celebraba en Inglaterra una fiesta a los Ángeles de la Guarda y desde el año 1111 existe una oración muy famosa al Ángel de la Guarda. Dice así: "Ángel del Señor, que por orden de su piadosa providencia eres mi guardián, custodiame en este día (o en esta noche) ilumina mi entendimiento, dirige mis afectos, gobierna mis sentimientos, para que jamás ofenda a Dios Señor. Amén”.

En el año 1608 el Sumo Pontífice extendió a toda la Iglesia universal la fiesta de los Ángeles Custodios y la colocó el día 2 de octubre.

Consejos de un santo: San Bernardo en el año 1010 hizo un sermón muy célebre acerca del Ángel de la Guarda, comentando estas tres frases: Respetemos su presencia (portándonos como es debido). Agradezcámosle sus favores (que son muchos más de los que nos podemos imaginar). Y confiemos en su ayuda (que es muy poderosa porque es superior en poder a los demonios que nos atacan y a nuestras pasiones que nos traicionan).

San Juan Bosco narra que el día de la fiesta del Ángel de la Guarda, un dos de octubre, recomendó a sus muchachos que en los momentos de peligro invocaran a su Ángel Custodio y que en esa semana dos jóvenes obreros estaban en un andamio altísimo alcanzando materiales y de pronto se partió la tabla y se vinieron abajo. Uno de ellos recordó el consejo oído y exclamó: "¡Ángel de mi guarda!". Cayeron sin sentido. Fueron a recoger al uno y lo encontraron muerto, y cuando levantaron al segundo, al que había invocado al Ángel Custodio, este recobró el sentido y subió corriendo la escalera del andamio como si nada le hubiera pasado. Preguntado luego exclamó: "Cuando vi que me venía abajo invoqué a mi Ángel de la Guarda y sentí como si me pusieran por debajo una sábana y me bajaran suavecito. Y después ya no recuerdo más". Así lo narra el santo.

Con todo su ser, los ángeles son servidores y mensajeros de Dios. Como criaturas puramente espirituales, tienen inteligencia y voluntad: son criaturas personales e inmortales. Superan en perfección a todas las criaturas visibles. El resplandor de su gloria da testimonio de ello. Cristo es el centro del mundo de los ángeles. Los ángeles le pertenecen y más aún porque los ha hecho mensajeros de su designio de salvación.

En el antiguo testamento se puede observar cómo Dios se sirve de sus ángeles para proteger a los hombres de la acción del demonio, para ayudar al justo o librarlo del peligro, como cuando Elías fue alimentado por un ángel (1 Reyes 19, 5.) En el nuevo testamento también se pueden observar muchos sucesos y ejemplos en los que se ve la misión de los ángeles: el mensaje a José para que huyera a Egipto, la liberación de Pedro en la cárcel, los ángeles que sirvieron a Jesús después de las tentaciones en el desierto.

Actualmente se habla mucho de los ángeles: se encuentran libros de todo tipo que tratan este tema; se venden “angelitos” de oro, plata o cuarzo; las personas se los cuelgan al cuello y comentan su importancia y sus nombres. Es importante resaltar que actualmente muchas veces se les da a los ángeles atribuciones que no le corresponden y los elevan a un lugar de semi-dioses, los convierten en “amuletos” que hacen caer en la idolatría, o crean confusiones entre las inspiraciones del Espíritu Santo y los consejos de los ángeles.

Es verdad que los ángeles son muy importantes en la Iglesia y en la vida de todo católico, pero son criaturas de Dios, por lo que no se les puede igualar a Dios ni adorarlos como si fueran dioses. No son lo único que nos puede acercar a Dios ni podemos reducir toda la enseñanza de la Iglesia a éstos. No hay que olvidar los mandamientos de Dios, los mandamientos de la Iglesia, los sacramentos, la oración, y otros medios que nos ayudan a vivir cerca de Dios.

2 de octubre: día de nuestros Ángeles Custodios

El próximo 2 de octubre es el Día de los Ángeles Custodios.

En este día tan especial, nuestra Escuela -que pertenece al Patronato de la Infancia- saluda a la Comisión Directiva y a la Administración, así como a todas las familias y docentes que eligen todos los días ser parte de esta comunidad.

Es nuestro deseo hoy que los Ángeles Custodios iluminen y sostengan nuestra tarea cotidiana para que, unidos en comunión fraterna, Escuela y Patronato llevemos adelante la maravillosa tarea de guiar las almas de nuestros alumnos.


¿Cómo conmemoramos este día?

¡Trabajamos juntos, familias y escuela!

La consigna fue, en todos los grados, utilizar diferentes técnicas y materiales -en lo posible descartables, para reafirmar y poner en práctica lo aprendido en el proyecto sobre cuidado del planeta- y crear nuestros propios ángeles. Aprovechando la ocasión, fomentamos el valor del trabajo en familia en integración con la escuela.

Los chicos y los grandes trabajaron tanto con técnicas manuales como en soportes digitales. Muchas familias se animaron a aprender técnicas nuevas, preguntando a los que saben o buscando tutoriales en Internet.

¡Miren esta galería de imágenes!

Agradecemos a toda la comunidad que colaboró aportando material, trabajo, emociones, ideas y alegría: maestras y maestros, nuestra AP del Plan Sarmiento Andrea Pares, Eduardo Jecke, abuelas y abuelos, mamás y papás, chicos y grandes.

Todos nosotros somos, todos los días, el Instituto De Los Ángeles Custodios.

Los chicos caminamos por la vida. ¿Y vos?

¡Hola a todos!

Queremos contarles que el próximo domingo 7 de septiembre a las 14 hs. el refugio para perros "El Campito" estará realizando, por cuarta vez consecutiva, su "Caminata por la Vida" en el Planetario. ¡Los chicos de Los Ángeles Custodios vamos a participar! ¿Quieren saber de qué se trata esto?

"El Campito" es una ONG que trabaja para el rescate, la recuperación y la posterior adopción de perritos abandonados. Muchos de ellos son discapacitados: paralíticos, ciegos; o en tratamiento por problemas renales, hepáticos, cardíacos, etc. El Campito se propone trabajar para mejorar el bienestar de estos animales, a la vez que para la concientización de la sociedad en relación a este tema.

Guiados por este segundo objetivo, los integrantes de El Campito organizan todos los años una "Caminata por la Vida": un encuentro en el Planetario en el que miles de personas caminan junto a los perritos con la convicción de que "el amor por la vida es el motor de las segundas oportunidades"... 

Lindo lema, ¿no?

¡Los chicos de la escuela vamos a estar ahí! Además, junto con la seño Vane, de Tecnología, estamos tejiendo mantitas y accesorios con ropa en desuso, hilo y aguja, para donar próximamente a la entidad.

¿Te sumás?

¡Invitá a tus papás y amigos a que vayan todos juntos!

¡Si tienen mascotas, llévenlas también!

Cuantos más seamos... mejor.

La seño Vanesa los estará esperando a las 14 hs. en la esquina del Planetario. ¡NOS VEMOS!

¡Un nuevo año de Radio Juvenil 7!

¡Hola!

¡Se largó un nuevo año de Radio Juvenil 7, la radio de los chicos de 7mo de nuestra escuela! 

Esta es la primera emisión, en la que los chicos trabajaron sobre la cuestión Malvinas. Tuvimos un invitado muy interesante: Nicolás Kasanzew, ex cronista de guerra, que nos ofreció muy generosamente sus puntos de vista sobre aquel conflicto bélico.

Esperamos que lo disfruten y que comenten sus impresiones.

¡Saludos!

6to. y 7mo: campeones del dibujo

¡Hola a todos!

Compartimos con ustedes un trabajo que hicieron los alumnos de 6to. y 7mo. grado, en el marco del Mundial Brasil 2014. 

Junto con el profe de computación, Jorge Galizio, estuvieron investigando cuáles fueron las mascotas y los logos de los mundiales a lo largo de la historia. Luego, utilizando la aplicación Paint, recrearon esas imágenes dibujando a mano alzada o utilizando las formas prediseñadas. ¡Quedaron espectaculares!

Miren esta galería de imágenes:

Mascotas y logos de Mundiales_6to y 7mo grado_2014 from magpardo

Wequest en 5to. grado: la vida de Manuel Belgrano

¡Hola a todos!

Les contamos que la señorita Ana María, maestra de 5to. grado, diseñó para sus alumnos su primera webquest. "¿¿Qué es eso??", se estarán preguntando... 

Les contamos: una webquest es una herramienta que forma parte de un proceso de aprendizaje guiado, con recursos principalmente procedentes de Internet. Quien diseña una webquest propone que el alumno recorra una serie de páginas web seleccionadas previamente, lo que promueve que el estudiante pueda concentrarse en la comprensión y reelaboración de los contenidos, y no perderse en su recorrido por la web. Además, una webquest puede incluir fuentes en distintos formatos: audio, video y texto, por ejemplo. 

Para esta ocasión, la maestra diseñó una webquest seleccionando dos fuentes: la página web del Instituto Belgraniano, por un lado; y una publicación de nuestro blog escolar en la que se puede

ver un video sobre el prócer realizado por 6to. grado en 2012. De esta manera, nos proponemos reutilizar las producciones de nuestros alumnos en beneficio de otros alumnos.

Aquí les dejamos la webquest. ¿Se animan a resolverla?

WEBQUEST

¿Qué puedes escribir sobre la vida del Gral. Belgrano? Para poder hacerlo contesta estas preguntas, consultando estas fuentes (hacé click sobre los enlaces para visitar las páginas):

http://manuelbelgrano.gov.ar/seccion-belgrano...
Blog escolar

1) ¿Cuál es el lugar y la fecha del nacimiento de M.Belgrano?
2) ¿Qué estudios realizó y qué fue nombrado?
3) ¿Cómo siendo abogado se transforma en militar y qué campañas realizó?
4) ¿Por qué creó la Bandera?
5) ¿Qué pasó en la posta de Yatasto?
6) ¿Cómo fueron sus últimos años?

Las aulas de 7mo., ¡una pinturita!

¡Hola a todos!

Les contamos un poco sobre un proyecto solidario que están llevando adelante los chicos de 7mo. Aquí pueden enterarse de qué se trata, en palabras de la alumna Cecilia Iribarren:

Los alumnos de 7mo. "A" y 7mo. "B", contando con el apoyo de la señorita Vanesa, de Tecnología, están trabajando para arreglar las aulas de séptimo. Durante las horas de tecnología los chicos ponen manos a la obra y lijan y limpian las paredes para después poder pintarlas. 

Este proyecto nació a partir de la idea de querer mejorar el aula de 7mo. "B", y luego se unió a la causa 7mo. "A", quien también está arreglando su aula.

Y es así como pasan los chicos de séptimo las dos últimas horas escolares, limpiando y arreglando el aula con la ayuda de la señorita Vanesa. Aprendemos juntos qué es la solidaridad, la colaboración mutua entre las personas, un sentimiento que mantiene unida a la gente en todo momento.

Por otro lado, uno de los chicos de 7mo, Franco, investigó un poco más sobre la idea de "solidaridad", y nos acerca aquí algunas posibles definiciones y reflexiones:

"Solidaridad" se refiere al sentimiento de unidad basado en metas comunes. Es saber comportarse con la gente. Asimismo, se refiere a los lazos sociales que unen a los miembros de una sociedad  entre sí. 

La solidaridad, esencialmente, debe ser dirigida al ser humano. La persona humana es principio y fin de la solidaridad. A fin de cuentas, el ser humano es quien debe recibir el bien, ya sea de manera directa o indirecta.

Lo que debe empujar a un hombre a ser solidario no es, en ningún momento, el hecho de que con eso vaya a conseguir algún beneficio personal, sino la verdad de que esa otra persona es precisamente eso: persona. 

Los alumnos que por algún motivo no pueden participar de la pintura -ya sea por problemas alérgicos o respiratorios- son quienes se ocuparon de investigar, registrar el proceso y tomar las fotos. Acá, por ejemplo, pueden ver algunas de las fotos que tomó Sofía Amarilla:

¡Próximamente les mostraremos cómo quedó!

Proyecto en el área de inglés: "Digital Penfriends"

¡Este año, 7mo grado trabajará en inglés de una forma muy especial!

Silvia Anderlini, nuestra docente de idioma extranjero, acordó con su colega del colegio Fátima, Graciela Ballester, realizar actividades en forma conjunta durante todo el año lectivo con los alumnos de 7mo grado. El Instituto Fátima es otra de las escuelas privadas de gestión social que cuentan con el Plan Sarmiento en sus aulas.

Con ayuda de las facilitadoras de cada escuela -Magdalena Pardo en la nuestra, Mónica Duplat en Fátima- las docentes eligieron proponer a sus alumnos que hagan un mural digital colaborativo, utilizando la aplicación Lino It.

Hasta el momento se llevó a cabo la formulación de preguntas pensadas por los alumnos y dirigidas a la otra escuela con el objetivo de indagar sobre las actividades, las materias y las características de cada colegio. Así, los alumnos de cada escuela diseñaron un cuestionario para los de la otra y respondieron el que se les envió. 

El trabajo permitió ejercitar el uso escrito de presente simple, presente continuo, “there is / there are”, uso de “some” y “any”. En el futuro se abordarán no solamente actividades en forma escrita sino que se trabajará también en la parte oral (intercambiando, por ejemplo, grabaciones de audio, canciones, audiocuentos, etc). De esta manera, los chicos pueden darle un contexto real y concreto a su ejercicio comunicativo en inglés, a la vez que aprender conociendo cómo aprenden otros.

La modalidad de trabajo consistió en dividir a los alumnos por grupos, encargándoles la formulación y la respuesta de algunas de las preguntas de cada cuestionario.

Compartimos con ustedes el enlace al mural, con la primera actividad ya completa: Mural colaborativo en inglés

¡Esperamos que les guste!

Estamos en el aire

¡Hola a todos!

7mo. grado ya puso en marcha su proyecto anual de radio, continuando con la "Radio Juvenil" que iniciaran los alumnos que egresaron en 2012. ¡En breve podrán disfrutar de nuestros programas!

A modo de adelanto, les contamos que los alumnos recibieron un taller sobre edición de audio, orientado puntualmente a reconocer algunos elementos del lenguaje sonoro y a pensar qué quiere decir "editar"... A lo largo del año, trabajarán con sus netbooks del Plan Sarmiento para la edición de los distintos programas.

Lo compartimos aquí con ustedes. ¡Pasen y vean!

Taller de edición digital de sonido from magpardo

Les dejamos, también, el enlace al registro de la experiencia en la plataforma Integrar: http://integrar.bue.edu.ar/integrar/blog/enlace/taller-sobre-edicion-de-audio/

¡Saludos!

Malvinas en nuestra escuela

Durante el mes de marzo del corriente año los alumnos de séptimo grado del Instituto De Los Ángeles Custodios han trabajado con dedicación y entusiasmo en el Proyecto Malvinas: “Conociendo a nuestros héroes”. El mismo culminó con la visita del cronista de guerra durante el conflicto bélico -Nicolás Kasanzew-, el 31 de marzo,  quien les relató a los chicos las hazañas de nuestros combatientes durante la guerra. Finalmente un grupo reducido de alumnos del A y del B le realizó un reportaje que se editará a la brevedad en el marco de nuestro proyecto de radio.

Queremos destacar el esfuerzo, compromiso y entusiasmo que han demostrado nuestros alumnos a lo largo del proyecto como así también el respeto y admiración que manifestaron hacia los héroes de la Gesta. Entendemos que dicha admiración nacida de la contemplación de las virtudes heroicas de nuestros hombres hará de ellos jóvenes preparados para insertarse en la comunidad como ciudadanos de bien, Patriotas y defensores del Bien Común de la Nación.

Agradecemos a la Institución por el apoyo brindado y a los docentes que han hecho posible con su desinteresada colaboración la realización de esta tarea. Va nuestra gratitud a los directivos, maestros y personal de apoyo especializado. ¡Muchas gracias!

¡Bienvenido 2014!

¿Qué ideas nuevas se te ocurrirán en este 2014...?

¿Cuáles serán tus proyectos...?

¿Y los nombres de tus nuevos amigos...?

¿Cómo le irá a tu equipo de fútbol...?

¿Qué cosas te harán morir de risa...?

Comenzamos juntos un nuevo ciclo. Ojalá esté lleno de lindas sorpresas.

¡Bienvenidos a todos!